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      4月6日正析心理中小學生學習動力提升訓練營圓滿結束!

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          4月6日在正析心理干預技術研究所開展一天的學習動力提升訓練營。有兩點很深刻的感受給各位家長分享,一是我們調動孩子到更有興趣的事情上,孩子們就會自動放下手機,參與到生活中。昨天活動中,我們設置了PK賽,每個孩子都竭盡全力想要挑戰極限贏得比賽。因為這個比賽除了考驗各自的能力外,更考驗著團隊合作意識,而團隊合作意識正是孩子在群體生活中處理各種關系的重要能力,也是合作學習重要策略意識。如果大家一起想到一個辦法,但是因為一個成員失誤就會滿盤皆輸。所以,從孩子們臉上的表情我們可以看到他們對于比賽的認真負責的態度,又會看到他們因為自己的努力后贏得勝利的喜悅。這些孩子們太可愛了![愉快]在生活中獲得成就體驗是他們放下手機游戲的重要條件,這種體驗可以在很小的活動中產生。


          還有一點感受是,我們給孩子足夠的耐心陪伴理解和支持,信任他們時,他們也會主動的考慮我們老師的感受。觀察到兩個現象:一是昨天中午吃飯的時候,我們幾個老師招呼孩子們先吃飯,當他們已經吃完時,我們幾個老師才剛開始吃飯。這時候,我們有注意到所有的孩子們自覺的坐在桌子上在聊天,在等我們老師吃完飯一起回教室。我們幾個老師都特別的感動。另外,我們中午并沒有給孩子們太多的休息時間,因為想利用所有可能利用的時間,盡可能的幫助每一個孩子。這時候,我們安排四個老師帶領孩子們做催眠提升學習動力訓練,在催眠狀態下讓孩子們有一段放松休息時間。在我們小組分配還后,還有一個孩子在玩手機,我走過去詢問他玩的是什么?現在我們需要做什么?并且問他需要幾分鐘時間?這時候孩子告訴我,這個游戲不能停,要五分鐘之后才能結束。因為這個游戲是十個人的比賽,不是自己想退出就退出的,我利用了他的這種責任意識告訴他,現在你在這里完成這場比賽后,其他小組比我們提前開始,我們待會要抓緊時間來趕上。于是,我利用他在玩比賽時間,跟其他幾個孩子聊聊他們的學習生活情況。五分鐘的時間,這個孩子果斷的放下手機過來跟我們做催眠體驗,在這里他表現的非常認真,就好像是在回報我們給他的“好”一樣。而且在活動結束后,他非常認真的記錄了自己完成情況,以及自己的疑問,并且我們給他很順利的解決了14-17歲這個年齡段中一件事情給自己造成的心理影響。


          當我們留有足夠的空間,用心陪伴孩子,信任孩子時,孩子們也會用超出我們想象的表現反饋我們。


          活動帶領人:方萍

         在此特別感謝三位咨詢師的傾心支持。(王艷,胡函寧,王慧敏)


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